EL SUFRIMIENTO DEL MUTISMO SELECTIVO ES MUCHO MÁS QUE ´´NO PODER HABLAR´´.

No poder hablar, es entre los síntomas de MS el mas visible, pero no es el único.

Una persona con Mutismo Selectivo, siente toda la comunicación bloqueada: la comunicación verbal y la no verbal.

No puede remediarlo, no puede cambiarlo, solo le sucede. Trae mucha frustración y dolor, en especial cuando el evento culminó, por lo que necesitan apoyo extra (comprensión y amor) para manejar esta tristeza interna de no haber podido manejar la situación.

Todo lo que el cuerpo pueda comunicar se encuentra bloqueado: caminar, correr, bailar, trepar, toser, comer, gritar, soplar, silbar, escribir, dibujar, cantar, hablar, pedir algo, tener iniciativa de comunicación, poder pensar respuestas o reacciones ante la comunicación hacer ruidos en el sanitario, entre las mas destacadas y dificultosas.
La persona se siente en un estado de congelamiento, a lo que los especialistas lo llaman “freeze”.
Este estado de congelamiento va desapareciendo en cada una de las situaciones muy lentamente a través de experiencias gratas de no exposición ni situaciones conflictivas, como burlas, presiones a comunicarse, enojos por lentitud y bajo desempeño.
La etapa de congelamiento en ese lugar puntual va aflojando la tensión del cuerpo, y poco a poco la comunicación corporal no verbal se va dando de manera natural.
Todo lo verbal, desde la palabra natural hasta la iniciativa para comunicar, dar opinión y reaccionar a la comunicación con otros, con adultos y con sus pares, es lo mas arraigado y lo mas difícil de desaumatizar.
Esto último , aunque también requiere de un entorno libre de conflictos y presiones, necesita de habilidades de práctica y afrontamiento paso a paso. Muchos de estos paso a paso, que son naturales para quien no sufre Mutismo Selectivo, representan un gran desafío emocional, psicológico, fonológico, madurativo,de pensamiento y de construcción personal (autoestima, autovaloración, desapego, independencia, autonomía). Es por todas estas necesidades de afrontamiento que la persona que sufre Mutismo Selectivo necesita de tratamiento terapéutico multidisciplinar, acompañamiento escolar y familiar/amigos.

No es fácil para ninguna persona naturalizar aquello que viene grabado en su existencia desde su primera gran experiencia comunicativa, que generalmente tuvo lugar en la escuela.
A todo este entramado complejo, debemos sumarle que la mayoría de las personas con MS poseen una gran hipersensibilidad con los cinco sentidos (hipersensibilidad sensorial), y los entornos de mucho ruido, mucha luz, movimiento de gente, olores, sabores, traen una incomodidad extra.
Importante destacar que muchas personas MS además poseen algunas dificultades asociadas, como puede ser el trastorno de lenguaje expresivo, y por supuesto, sumar aquellos trastornos o enfermedades propias en cada persona.
Es por ello de la insistencia con terapeutas, docentes y padres, que puedan capacitarse en Mutismo Selectivo, y tener disponibilidad para trabajar en equipo y no a solas dentro de un gabinete o aula u hogar.

No es nada fácil todo el camino, pero hoy sabemos, gracias a investigaciones y tantos años de trabajo en los centros de MS del mundo, que lo único que funciona para mantenerse en el tiempo es el tratamiento personalizado, el trabajo en equipo (terapeuta psicológico, fonológico, y/o psiquiatra, y los que se necesiten según el caso/ escuela /familia/ amigos / niño). Todo este acompañamiento, en afrontamiento gradual, en los lugares donde mas arraigados se encuentran los síntomas.

Al comprender la complejidad del MS podemos entender por qué está denominado como un trastorno y por qué puede demorar muchos años desbloquear, destrabar, descongelar, como quieran llamar, a este sufrimiento, cuando no se pueden encontrar todas estas variables de soporte.
Los padres son especialistas en sus hijos y junto a los docentes necesitan capacitarse diariamente, no solo para ayudarlos a empoderarse, sino para aprender y modificar la forma de relacionarse con ellos, de la manera que esa persona individual necesita para avanzar.

Fuente: Marie Martínez http://www.mutismoselectivo-textos.blogspot.com
(Todo conocimiento aportado en este texto proviene de los trabajos publicados por los especialistas de EE UU, Italia, Francia, Argentina, Alemania, Reino Unido, Polonia, Japón, Brasil, entre mis fuentes confiables, y los aportes de experiencia de los docentes y padres MS del mundo).

Trata de NO ser “el que hace que la persona con Mutismo Selectivo hable”. (Válido para todas las edades).

Estos esfuerzos no sirvieron en el pasado, no funcionan en el presente y no ayudarán en el futuro:

▫️No debes ignorar los tiempos de cada persona MS a entrar en confianza (calentamiento).

▫️No mires directamente a los ojos sin una herramienta de puente comunicativa.

▫️No realices preguntas puntuales esperando un “si” o un “no”.

▫️No intentes sobornarlo pidiéndole hablar a cambio de algo.

▫️No lo presiones diciéndole “que ya es grande y debe hablar” o “lo que le pasó a su lengua”.

▫️No extorciones con los sentimientos diciéndole que no te quiere por eso no te habla.

▫️No juegues a hacerte el sollozo porque no te habla.

▫️No lo hagas sentir culpable, avergonzado y triste por no poder hablar.

▫️No le ruegues que “te hable”.

▫️No te demuestres fracazado, enojado o triste si no logra hablarte.

▫️No corrijas su forma de hablar o pronunciación si tienes la bendición de que te habla.

▫️No festejes ni comentes que “a tí te habla”.

Todas estas “metidas de pata” las hacen las personas que ignoran o no tienen información sobre Mutismo Selectivo, y creen que la persona no habla porque los demás no saben cómo preguntar de forma amistosa. Y resulta que en el intento se vuelven ciegos intentando de mil maneras…
…《a mí me va a hablar》…

Amigos, no es así. Este trastorno es muy complejo, y cuanto mas se moleste a la persona por su dificultad, mas ansiedad se agregará a esa situación/persona, imborrable en su mente y su corazón.

Por favor necesitamos almas que amen sin obligación de escuchar voz, y ojos mas grandes para ver lo invisible y maravilloso en ellos.

¡¡GRACIAS POR COMPRENDER CÓMO NO AYUDAS!!

Fuente: Marie Martínez – http://www.blogspot.com
Imagen de Flor de Jopo.

MUTISMO SELECTIVO EN LA ADOLESCENCIA

Cuando el Mutismo Selectivo dura más allá de la infancia: Adolescencia y Juventud.

Hemos hablado varias veces de Mutismo Selectivo en el sitio Online (Canal de padres), un trastorno de ansiedad que generalmente afecta a los niños y que les impide hablar, pero sólo en ciertos contextos. Por lo general, en casa son niños “normales”, brillantes o no, cada uno con su propia personalidad, pero fuera del contexto familiar engendra en ellos un estado de ansiedad que los hace mudos, incapaces de hablar. No es una opción, sino una imposibilidad real de que el niño hable.
Entrevistamos a Adriana Cigni, coordinadora de los tours de seminarios sobre MS por toda Italia:

EL MUTISMO SELECTIVO DESPUÉS DE LA INFANCIA.

El Mutismo Selectivo, que normalmente se produce cuando son niños pequeños, también puede afectar a adolescentes y jóvenes que aún viven “en silencio”. Ellos tal vez puedan hablar con su familia o un amigo, pero están paralizados en la palabra y en la capacidad expresiva de la cara incluso en la escuela, o los deportes o en entornos sociales.

Normalmente, cuando se habla de Mutismo Selectivo es acerca de los niños. Se da consejos sobre cómo ayudar a los niños a socializar invitando a un amigo en su casa, luego dos, se nos anima a llevarlo al parque, jugar con él, para añadir más niños en el juego. También ir a clases normales fuera del horario escolar para llevar “la palabra” en el aula, es decir, debido a que el niño debe hablar y escuchar su propia voz en el contexto en el que normalmente es incapaz de distinguir las palabras.
Hay muchas otras cosas que hacer y consejos, que son posibles, sin embargo, hasta una cierta edad que podemos señalar como hasta 10-11 años ¿ Y después? Cuando llegan a la pre-adolescencia, la adolescencia, cuando llegan a la escuela secundaria? ¿Y después de eso?

Con los mas “grandes” no se pueden utilizar las mismas técnicas, las mismas precauciones que se utilizan con los más pequeños. No se puede invitar a un amigo, o ir a la escuela después de clase.

Después de todo se hace más difícil debido a la ansiedad que surge en Mutismo Selectivo, además de los problemas típicos de esta edad tan bellos y complicados.
Esa edad donde los niños son como las flores, no están abiertos; y como una flor construye su aroma, fragancia y color que caracteriza a un adolescente se esbozan los contornos de su personalidad.

El testimonio de una chica de 15 años que sufre de Mutismo Selectivo:

…”Lo que hace difícil la convivencia con este “problema “es que no se ve. La gente es mucho más comprensiva si se puede ver tu sufrimiento. Lo que nos identifica es el hecho de que “somos todo para dentro “…
…Tengo 15 años, asistí al primer año de la escuela de arte y me considero muy afortunada de cómo fueron las cosas. La mayoría de los profesores que he conocido en los últimos años me han tratado de dar lo mejor, para hacer menos errores, me sentí respetada. Pero hay momentos de conocer a más personas que no quieren perder el tiempo con nosotros, los chicos.

Mi suerte fue haber conocido a estos maestros un poco “gastada”, sólo ahora, a una edad en que puedo entender las dificultades y superarme.

El hecho es que mi malestar no se ve. Mi malestar no es muy expresivo, debido a mi cierre.

Por lo que sé es que a veces no puedo probar nada de esto, que me crean. Podría parecer que, como estoy callada, es porque estoy enojada, porque estoy desafiando a los que me hablan, tal vez porque no he estudiado para ser evaluada y estoy tomando excusas … por eso es que “estamos evadiendo”. Sí, puede sonar arrogante. Pero en realidad no hay nada así dentro mío. En el interior me siento débil y vulnerable. Puedo sufrir, puedo obligarme a salir de él… y sin embargo mantener una cara seria”…

ES ALGO COMPLICADO DE MANEJAR EL MUTISMO SELECTIVO.

Esto es lo que me escribió una niña que sufre de Mutismo Selectivo, una chica con un gran talento, es una diseñadora maravillosa y ha diseñado para mí y para ustedes su retrato (imagen al pie de la nota)… Quizás es un poco “como se puede ver a sí misma”.
Cuando me envió este mensaje experimenté la sensación de recibir algo precioso y raro. Cuando una persona, demasiado joven, escribe sobre sí misma, te da una idea de su alma ¡ Cómo no me sentiría honrada con tanta confianza!

LAS PRINCIPALES DIFICULTADES PARA LOS ADOLESCENTES CON MUTISMO SELECTIVO.

No soy una terapeuta, pero lo que me parece percibir (luego de Tour con especialistas y testimonios en vivo), es que estos adolescentes, (también se aplica a los niños), necesitan “dosis masivas de la autoestima”, de confianza en sí mismos y en sus capacidades. Creo que los padres pueden ayudar mucho en este sentido.

Escribe un padre:
…”La mayor dificultad que encontramos ahora que mi hija tiene quince años, para que quede claro a aquellos que no lo saben, que su actitud no es voluntaria, que los bloqueos, también físicos, que a veces todavía se producen, no son debido a indiferencia hacia las personas. Si no te saluda no es porque sea grosera.. si no te mira a los ojos, no te está despreciando … cuántas veces he tenido que repetir esto a algunos maestros, que a pesar de hablarlo, siempre caen en los mismos errores. ¡Serían muy útiles y todo sería mas sencillo si ellos nos preguntaran a los padres!..”

E. madre escribe:
…”Me gustaría una discusión de cómo se manifiesta el Mutismo Selectivo en la adolescencia, y la búsqueda de estrategias, en particular en lo relativo a la vida social de estos jóvenes ya que las informaciones son muy escasas, porque mientras que con los niños más pequeños no es tan difícil, organizar juegos, tardes o asistir a fiestas de cumpleaños, no es tan sencillo hacer algo en la adolescencia; el riesgo de aislamiento social está de alrededor de la esquina, por desgracia”…

E. Tiene razón, usted debe investigar la vida de un adolescente que no habla, no siempre debe ser fácil, sé es muy diferente.
Usted ha leído el testimonio de la niña, que se siente alrededor de la desconfianza y el escepticismo de los demás. Porque como ella sí puede hablar con su amiga y no puede hablar con los profesores, entonces ellos piensan:
¿Ella me lo está haciendo a propósito? ¿Me está desafiando? Y no estamos analizando cómo reaccionan también sus compañeros de clase.

Hay niños y niñas con un valor increíble, escribieron su historia, explicando el Mutismo Selectivo y se distribuyeron copias de su escrito a toda la clase . En algunos casos se han enfrentado a un mar de indiferencia, en estos casos, afortunadamente por un sentimiento de solidaridad hacia ellos, ha cambiado literalmente la vida social del adolescente, para mejor.

Algunos logran hacer muchas actividades, tener amigos, muchos otros, dice E., viviendo en aislamiento social. Cuando están entre 14-15 años de edad o más y no hablan en el aula es difícil ser parte de un “grupo”,también restringiendo asi, amigos.

Las chicas vienen susurrando, intercambiando confidencias, ahora bien es cierto que solo whatsappeando sin descanso, también mucho por teléfono.
Pero luego están las vacaciones, cumpleaños, y enamorarse ¿Se piensa en ello? Si usted no habla, y su rostro no expresa el malestar como dice en los quince, no puede ni siquiera expresar sentimientos.

Sabemos que a medida que los niños a veces, a sabiendas o no, pueden herir con las palabras y con la indiferencia, tanto peor que puede hacer el más grande. Se necesita mucha fuerza para enfrentar el mundo en silencio.

Una chica francesa contó cómo se las arregló para obtener una licencia de conducir a pesar de la desconfianza del instructor de manejo que se resistía, ¡Cuántas lágrimas! Cuando ella no entiendía una cosa enviaba un mensaje de texto al instructor que estaba allí frente a ella, resoplando y aburrido.

Son frágiles y fuertes estos chicos, ramitas que crecen con la necesidad de estabilizar sus raíces.
Me di cuenta de que los años de silencio desarrollan en algunos, la capacidad artística, el escritor, que atrae, que trabaja con niños.

Con este artículo ciertamente no pretendo dar directivas o los caminos a tomar, no soy psicoterapeuta, pero creo que se da por sentado que necesitan apoyo, solo puedo aconsejar a probar psicoterapeutas que sean expertos de Mutismo Selectivo, por el resto son chicos como todos los demás, se puede disfrutar de cualquier actividad y damos la bienvenida a los que les hacen sentir a gusto (artes marciales, yoga, danza).

Lo que se refiere a la vida social después de una cierta edad, los padres ya no podrán manejar todas las situaciones, con respecto a la escuela creo que, en primer, lugar tendrían que realizar toda la movilización necesaria, informando a los maestros en absoluto, el silencio involuntario de sus estudiantes o un alumno.

En Italia estamos en Tours de Formación sobre Mutismo Selectivo para apoyar a aquellos que necesitan que sea conocido.

Desde el principiode año, he activado el proyecto de 2016 “Tours de Formación sobre Mutismo Selectivo “: seminarios gratuitos abiertos a todos los pacientes de Smail estudio (Centro de investigación sobre MS).
Nos habíamos alojado en 8 ciudades, 8 regiones diferentes, con una asistencia total de alrededor de 500 personas, el 90% de profesores. Señal de que la necesidad de información es muy fuerte.

Estos seminarios son financiados y hechos gratuitamente para los participantes de la Asociación Milla Onlus y nacieron por el interés de los padres, que participan directa o indirectamente, para promover la investigación científica sobre el Mutismo Selectivo.
La Asociación Milla Onlus tiene como objetivo financiar proyectos de investigación, para sensibilizar e informar a médicos, psicólogos, profesores y todos aquellos que tienen interés en esta enfermedad, además de ayudar a las familias de bajos ingresos en el proceso terapéutico.
La asociación cuenta con el apoyo de un comité científico formado por psicólogos, psicoterapeutas y educadores con décadas de experiencia.

“El Tour de Formación sobre Mutismo Selectivo”es un gran compromiso con el servicio para mí de todos los que somos tocados por el tema de mutismo selectivo, debido a que más personas se informan, incluso sobre la existencia de este trastorno pero la mejor oportunidad que tenemos es para quienes sufren de ansiedad, pudiendo disminuir el umbral.

Para concluir este segundo artículo me gustaría dar las gracias a los padres que me han ayudado a desarrollar estos temas y psicoterapeutas de Estudio Smail, habiendo sido testigo de tantas horas de formaciones (y vamos a organizar más en el futuro) donde he aprendido de ellas la mayoría de la información.

Fuente: ADRIANA CIGNI
para el sitio online (Canal para Padres).
Jefa de Relaciones Públicas de Milla Onlus.
Organizadora del Tour Milla ONG en Formación de mutismo Selectivo. (Formaciones en el mutismo selectivo gratis en varias ciudades de Italia, con psicoterapeutas Estudio Smail Centro de investigación).
Ilustración: adolescente anonima que relata su historia para el artículo.
Traducido y adaptado del italiano por Marie Martinez -Argentina http://www.mutismoselectivo-textos.blogspot.com

ETAPAS DEL MUTISMO SELECTIVO SEGÚN EL NIVEL DE ANSIEDAD:

SEGÚN LA INTENSIDAD DE LAS SENSACIONES FíSICAS, DEBIDO AL NIVEL DE ANSIEDAD QUE SIENTE UNA PERSONA CON MUTISMO SELECTIVO, SERÁ SU RESPUESTA DE INTERACCIÓN SOCIAL. MUCHAS DE ESTAS RESPUESTAS CONDUCTUALES SE INSTALAN DE UN MODO AUTOMÀTICO EN CIERTAS SITUACIONES Y PERDURAN EN EL TIEMPO DEBIDO A QUE LA PERSONA SE SIENTE DE UN MODO “A SALVO” DE ESTAS SENSACIONES.

CADA PERSONA (MS) SEGÚN SU EDAD MADURATIVA, EL CONTEXTO (DESCONOCIDO, POCO CONOCIDO, MUY CONOCIDO), LAS PERSONAS PRESENTES (DESCONOCIDAS, POCO CONOCIDAS, MUY CONOCIDAS), LAS EXPERIENCIAS PREVIAS FAVORABLES O DESFAVORABLES, CONOCIDAS O NO, EL GRADO DE EXPECTATIVA Y TRATO DEL ENTORNO, EL ESTADO DE SALUD (FÍSICA, EMOCIONAL, PSÍQUICA), ETC. TODO REUNIRÁ CONDICIONES ÚNICAS EN CADA PERSONA MS PARA SENTIR MÁS O MENOS ANSIEDAD ANTE LAS SITUACIONES SOCIALES.

SE PUEDEN DESCRIBIR A GRANDES RASGOS, UNA GENERALIDAD DE LA INTERACCIÓN QUE PUEDEN LOGRAR, DEPENDIENDO EL NIVEL DE ANSIEDAD EN ESOS MOMENTOS. PODRÍA DECIRSE ENTONCES, QUE EL MUTISMO SELECTIVO SE VA RESOLVIENDO POCO A POCO A TRAVÉS DE ETAPAS, QUE VAN DESDE LA SITUACIÓN DE EXTREMA ANSIEDAD HASTA LA SITUACIÓN DE ANSIEDAD CERO, QUE PODRÍAMOS DESCRIBIR CUANDO SE ENCUENTRAN EN CASA EN EL SENO ÍNTIMO FAMILIAR.

POR LO CUAL PODEMOS AFIRMAR SIN DUDAR QUE EL TRABAJO DE BAJAR LOS NIVELES DE ANSIEDAD EN LOS CONTEXTOS SOCIALES SON RELEVANTES Y UN TRATAMIENTO PARA DESTRABAR LOS AUTOMATISMOS Y LAS ACOMODACIONES ETERNAS DE SILENCIO PARA PODER INTERACTUAR, SON FUNDAMENTALES.
UNA PERSONA CON MUTISMO SELECTIVO PUEDE ESTAR EN UN CONTEXTO EN UN NIVEL 6 DE ANSIEDAD, Y EN OTRO EN UN NIVEL CERO, DE VOZ NORMAL Y PARTICIPATIVA, AQUÍ ES CUANDO PODEMOS COMPRENDER POR QUÉ SE LO LLAMA “SELECTIVO” A ESTE TRASTORNO DE ANSIEDAD.
ES IMPORTANTE ACLARAR QUE LAS PERSONAS MS PASAN POR ETAPAS NO- VERBALES A VERBALES Y SIN EMBARGO SEGUIR SUFRIENDO LA ANSIEDAD Y SILENCIO EN OTROS CONTEXTOS, POR LO CUAL LA NECESIDAD DE TRABAJO TERAPÉUTICO DE AYUDA CONCRETA PARA LA RELAJACIÓN Y CAMBIO DE AUTOMATISMOS, CONDUCTAS EVITATIVAS DE SITUACIONES, CONTROL DE EMOCIONES, PRÁCTICA DE HABILIDADES SOCIALES, ETC.
EL ACERCAMIENTO A PARES/ADULTOS DEPENDE DE MÚLTIPLES FACTORES QUE INTERVIENEN, DESDE EXPERIENCIAS PREVIAS HASTA COMPLICIDAD PERSONAL ADQUIRIDA, Y PASAN POR EL ESTADÍO DEL MUTISMO SELECTIVO EN ESE MOMENTO Y LUGAR.

EL SIGUIENTE GRÁFICO REFLEJA A UNA PERSONA X, QUE VA PASANDO SEGÚN SUS ALTOS NIVELES DE ANSIEDAD, CON TODOS LOS SÍNTOMAS FÍSICOS DESCRITOS EN UNA FOBIA (AUMENTO DEL RITMO CARDÍACO, SUDORACIÓN, DOLOR ABDOMINAL O NAUSEAS, MAREOS, DOLOR DE CABEZA, NECESIDAD DE HUIR Y SENSACIÓN DE PARÁLISIS, DE INDEFENSIÓN, ETC), HASTA QUE LOS SÍNTOMAS POR TODAS LAS VARIABLES ANTES DESCRITAS VAN CALMÁNDOSE DANDO LUGAR A MAS PARTICIPACIÓN Y ACERCAMIENTO DE LA PERSONA MS CON SUS PARES Y/O MAYORES. EL ESTANCAMIENTO O NO EN UNA DE LAS ETAPAS SUGIERE LA AUTOMATIZACIÒN DE LAS CONDUCTAS POR LA CALMA DE LAS SENSACIONES FÍSICAS MOMENTÁNEAS, DEJANDO EL ABANICO ABIERTO Y ETERNO DEL SILENCIO COMO REFUGIO.

TEXTO Y GRÁFICO MARIE MARTÍNEZ.
(DATOS GENERALES, NO ESPECÍFICOS DE CADA CASO PARTICULAR)
FUENTE: Experiencia personal y de años de investigación, documento “The stages of confident speaking” Maggie Johnson y Alice Wintgens, EE UU. Tabla de ansiedad de Organización de MS “Abrir la voz”, Francia. Centro Mutismo Argentina. Organización “Las palabras que se encajan en la garganta”, Italia. Grupos del mundo en diferentes idiomas, integrado por padres de niños/ adolescentes y adultos que sufren MS, blogs de adultos con MS, ETC.

⭐Fuente sacada de: https://mutismoselectivo-textos.blogspot.com

Mi hijo/a comenzará una nueva escuela o una nueva actividad. ¿Debo informar que padece MS?

Hay edades de congelamiento muy notorias y tempranas, que hace que un nuevo escenario no cambie en nada. Sin embargo, hay estadíos dentro del MS que nos dan una pista de cuál podría ser el momento de probar con nuevos espacios sin adelantarnos a explicar que “no habla”.
Darle la oportunidad de hablar naturalmente siempre, y respetar los deseos del niño/adolescente MS.

Hay edades muy tempranas que podemos verlos apagados ante desconocidos y no es el momento, pero cuando notamos que pueden levantar la mirada, saludar al menos levantando la mano, pidiendo algo en tono bajito en un comercio, podría ser un momento propicio de probar escenarios nuevos, con situaciones nuevas.
Si por ejemplo, se da la oportunidad un cambio de escuela, en los momentos de mejor interacción social, lo mejor es no adelantarnos, no contar nada y darle la oportunidad de entrar a su escuela con un nuevo comienzo.
Hay edades mas grandes, entre 7 a 12 años en las que ellos mismos se arman un propio esquema de dónde pueden hablar y dónde no. Y cuando el esquema que han armado es hablar con personas “que no sepan que no hablan”, lo mejor es no traicionar ese secreto antes quienes no saben. Ya que es la única variable con la que pueden hacerlo.
Presionar para que ocurra cuando no es el momento, solo hará mas cerramiento. Preguntarles si hablarán en un lugar nuevo tampoco es acertado. Hay que estar atentos a las señales que ellos mismos manifiestan.
Cambiarlo de escuela porque ahí no habla es un grave error. Cambiar de escuela sólo cuando ellos lo desean y piden un cambio de escenario.
Una vez que logran hablar el primer día, esto seguirá sucediendo, y es tiempo de apoyarlos en el desafío de todo lo que conlleva hablar en sociedad, como hablar en momentos oportunos, respetar turnos, hablar muy alto o muy bajo, auto-contenerse de algunas opiniones, etc. Que lógicamente traerán otro tipo de sufrimiento, malos entendidos y frustración.

El acompañamiento de todas las etapas de MS deben ser sin intromisión, sin invasión de su propio sentir.

Texto de Marie Martínez.
(Información de las experiencias tomadas por los padres MS, adaptar a cada caso en particular).

⭐Fuente sacada de: https://mutismoselectivo-textos.blogspot.com

SÍ, UNO MENOS.

Cada vez que un padre manifiesta el alta por Mutismo Selectivo en algún grupo, nos da tanta esperanza, y al mismo tiempo intriga de saber cuál es la receta. Qué genial sería que pudiera estipularse un protocolo de seguimiento desde el jardín de infantes, donde comienzan los síntomas y todo este calvario. Qué lindo sería que cada país tenga leyes sobre mutismo selectivo, y los padres podamos dejar todo en mano de los especialistas y no tener que pasar noches enteras leyendo y buscando ayuda en libros, y publicaciones web de países mas avanzados en la materia. Qué aliviador sería que el ciudadano común sepa de qué se trata para no andar esquivándolos por miedo a sus preguntas al niño MS. Qué lindo sería el día de poder leer una novela y no tantos informes de psicología. Qué bello sería que los docentes pudieran decirnos ” No se preocupe mamá, estamos capacitados sobre MS y ayudaremos a su hijo”. Qué lindo sería estar tranquilos que no molestarán a tu hijo en la escuela por ser “el nene mudito” o el “que no gritará”. Qué lindo sería no ver mas padres desesperados con adolescentes que sufren y no pueden realizar trámites, conseguir empleo, conseguir pareja, salir con muchos amigos.
Como todo esto es lo que soñamos, soñemos con los ojos y los puños cerrados pudiendo decretar “CADA DÍA UN NIÑO MENOS, CON MUTISMO SELECTIVO”.

Edición de Marie Martínez- Argentina
https://mutismoselectivo-textos.blogspot.com/

Ms- Desborde de ansiedad.

Uno de los síntomas del mutismo selectivo es la incapacidad de hablar en la mayoría de las situaciones sociales, pero esto es solo la cobertura de esta condición. En su interior hay un desborde de ansiedad (miedo irracional, casi ‘ridículo’, tristeza ‘sin motivos aparentes’, enojo ‘injustificado’, negativismo y rechazo a salir a muchos lugares, mal humor y de posición desafiante hacia los padres, apego ‘exagerado’, baja autoestima, resistencia a independizarse), todo esto unos días más y otros días en menos proporción, y también de acuerdo al carácter de cada persona, las experiencias vividas y el entorno. En un tratamiento, en el hogar/ en la escuela y/o con un terapeuta va a ser primordial el trabajo paso a paso de aprender a canalizar la ansiedad, de lograr la mejora interior, la armonía desde el hogar, y la escuela. Muchos de estos síntomas revierten cuando están en calma, por ejemplo el humor, la cooperación para afrontar responsabilidades, la tristeza, el enojo, la frustración. De nada sirven técnicas de vocalización solas, el tratamiento no debe intentar lograr que la persona “hable”, sino trabajar afrontando uno a uno los conflictos internos (ansiedad). En medio de un hogar caótico, de idas y corridas, gritos, y conflictos familiares, jamás se podrá lograr un tratamiento con ningún profesional de la psicología, aunque sea un super especialista. Recordar siempre que el mutismo selectivo es multicausal, quiere decir que todo ámbito, toda persona en contacto puede ayudar o hundir. Por ello los padres necesitamos una guía de pautas para continuar el tratamiento en el hogar, entregado por el terapeuta. No se puede ayudar sin saber cómo. Una vez por semana que la persona MS vaya al psicólogo no alcanza si no se cubren todas las aristas del mutismo selectivo. Es verdad que padre/docente MS, antes no sabíamos cómo ayudar, pero ahora sí lo sabemos. Pongamos marcha desde el aprendizaje a la acción. Leamos y releamos cómo ayudar. En otras publicaciones de este sitio encontrarás muchas ideas, estrategias para ayudar desde el hogar y la escuela, colaborando así al tratamiento preparado por profesional en psicología / terapeuta del lenguaje (tengamos o no). Ayudemos ayudando.

Texto Marie Martínez.
https://mutismoselectivo-textos.blogspot.com/
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